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一年级1
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十几减9的可以用平十法来计算。所谓平十法，就是把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10，然后再用10来减去第二个数得出最终结果.。例如：15-9=（）其实，你早就会这种方法了，是吗?快做做下面的练习试试吧！1
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二年级1
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余数要比除数小1
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1.判断并改错。 2.把竖式写完整。 3.填空。（1）□÷□=□……5中，除数最小可能是（）（2）有28块巧克力，至少拿出（）块，才能平均分成6个小朋友（3）三年级1
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先看被除数最高位，高位不够多一位;除到被除数哪一位，商就写在哪一位;余数要比除数小，这样运算才算对。例如：÷3=被除数百位上是1，比除数3小，可以判断商是两位数，即12个十除以3，商是4个十，所以4要写在十位上。1
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1.先判断商是几位数，再列竖式计算÷6=÷9=÷6=÷5=÷8=÷9=÷7=÷2=2.解决问题（1）买一套语文主题丛书需要元，小明每周可存6元钱，几周可以存够？（2）希望小学买来8个足球用去元，一个篮球的价格比一个足球贵18元，一个篮球的价格是多少元？（3）王伯伯的农场中有鸡只，是鸭只数的3倍。鸡和鸭的总只数是鹅只数的2倍。计算农场中鸭和鹅各有多少只？四年级1
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用字母表示数：符号和字母都可以用来表示数，字母与数字相乘，省略乘号时，一般把数字写在字母前面。也就是6×x可以写成6.x,还可以写成6x。1
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1.判断（1）m×n可以写成m·n，也可以写成mn。()(2)a+2可以写成2a.()（3）b×b可以写成2b.()2.一辆汽车和一辆客车分别同时从A，B两地出发，相向而行，汽车每小时行x千米，客车每小时行y千米，5小时相遇。①5×x表示（）②5×y表示（）③5×x+5×y表示（）3、某县为了治理荒地，如果每年植树绿化荒山x公顷，那么6年可以植树绿化荒山（）公顷。当x=时，6年可以植树绿化荒山多少公顷？五年级1
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用正负数表示具有相反意义的量1.任何一对具有相反意义的量都可以用正负数表示，若规定一个为正，另一个则为负。如：向东走为正，向西走则为负。2.用正负数表示具有相反意义的量时，首先确定标准量或分界线。如：把水库的警戒水位确定为标准量，那么超过警戒水位为正，低于警戒水位为负。1实战训练营1.下图中每格表示1米，明明现在的位置在0处。（1）明明从0点向东行了3米，计作+3米，那么从0点向西行了5米，计作（）米。（2）如果明明现在的位置在-4米处，说明他是从0点向（）行了（）米。（3）如果明明从0点向西行了3米，又向东行了4米，这时明明的位置表示为（）米。2.电梯现在在三楼，如果升到五楼记作+2，那么-2表示（）。3.一盒饼干的包装上写着净含量“克±5克”，那么这盒饼干的最大质量是（），最小质量是（）。六年级1
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求一个数的百分之几是多少与求一个数的几分之几是多少的计算方法相同，都用乘法计算，即用这个数乘百分之几。1
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1.一种大豆的出油率是15%，千克这种大豆可以榨出（）千克大豆油。2.某工程队修路，全长20千米，已经修了30%。还剩（）千米。3.某超市上午卖出48箱纯牛奶，上午卖出的箱数是下午的40%，下午卖出（）箱。4.小红读一本书，第一天读了全书的10%，第二天读了全书的35%，第二天比第一天多读了20页。这本书一共有（）页。昨日答案：
一年级二年级1.32圈一圈略14÷4=3(个)……2(条)14除以4等于3余22.31连一连略列式为：10÷3=3(个)……1(个)10除以3等于3余13.23÷5=4（个）……3（根）三年级1.31、11、46、17、33、90、42、81、、02.（1）、50（2）4元（3）10箱四年级1、2、44444五年级1.+2-1.5，-0.，-.负九分之五水库的水位上升了1.05米正一点零5米3.D4.+米-米+米-米六年级1.....7点击“阅读原文”，下载word版。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇